Langsung ke konten utama

LKPD SOSIOLOGI MATERI REINTEGRASI SOSIAL

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI REINTEGRASI SOSIAL

Kelas                            : XI IPS 1 / XI IPS 2 / XI MIPA 1 / XI MIPA 2

Anggota Kelompok        :

1.     .................................................

2.     .................................................

3.     .................................................

Silakan kerjakan di buku sosiologi tulis anda secara berkelompok, salin pernyataan dan jawaban anda secara lengkap dan rapi!

1.

CONTOH REINTEGRASI SOSIAL

Kelompok pengemudi ojek online di beberapa daerah terlibat konflik dengan pengemudi ojek konvensional hingga berujung kericuhan. Konflik tersebut akhirnya dapat diselesaikan melalui musyawarah. Akan tetapi, perdamaian antara pengemudi ojek online dan pengemudi ojek konvensional tidak berlangsung lama. Konflik tersebut kembali muncul. Oleh karena itu, beberapa daerah menyelenggarakan deklarasi perdamaian agar hubungan antar pengemudi ojek online  dan ojek konvensional kembali membaik. Salah satu deklarasi damai tersebut adalah komunitas ojek online dan ojek konvensional sepakat menghindari konflik sosial dan akan menjaga keharmonisan dalam masyarakat.

2.

DEFINISI REINTEGRASI SOSIAL

 

................................

 

3.

FAKTOR PENDORONG REINTEGRASI SOSIAL

1)    ..........................

2)    ..........................

3)    .........................

 

4.

Pelaksanaan intervensi konflik dapat dilakukan sesuai kebutuhan, situasi, dan kondisi. Menurut Tontji, Setelah konflik dapat diredam, reintegrasi dapat dilakukan melalui tahap-tahap berikut ini, sebutkan 4 tahap tersebut!

 

1)    ……………………..

2)    ……………………..

3)    ……………………..

4)    …………………….

5.

Ada 3 pihak-pihak yang terlibat dalam proses Reintegrasi sosial, yaitu….

1)    .................................

2)    .................................

3)    .................................

 

6.

Menurut Ruhmini, fungsi badan khusus reintegrasi ada 4, yaitu....

1)    ...................................

2)    ...................................

3)    ...................................

4)    ...................................

 

7.

 

 

 

.....................

Dalam penanganan reintegrasi sosial pascakonflik, PBB berperan membantu negara yang bersangkutan dalam upaya penanganan konflik. Upaya tersebut dilakukan melalui beberapa cara, yaitu menjadi mediator antarpihak yang berkonflik, melakukan operasi penjagaan keamanan, mengirim pasukan pemelihara perdamaian, dan melakukan pembangunan pascakonflik.

PBB merupakan salah satu contoh pihak yang terlibat proses reintegrasi, yaitu…. .

8.

Contoh konflik dan kekerasan di tingkat Nasional

1)    ...................................

2)    ...................................

 

9.

Contoh konflik dan kekerasan di tingkat Internasional

1)    ...................................

2)    ...................................

 

 


Komentar

Postingan populer dari blog ini

TINGKATAN NORMA BERDASARKAN KEKUATAN MEMAKSANYA:

No. NORMA URAIAN CONTOH 1. Cara ( usage) Norma yang paling lemah daya pengikatnya karena orang yang melanggar hanya mendapatkan sanksi dari masyarakat berupa cemoohan atau ejekan. Orang yang bersendawa atau berdecap-decap ketika sedang makan dan meludah di sembarang tempat hanya mendapat sanksi berupa teguran. 2. Kebiasaan ( folkways) Kebiasaan adalah perbuatan yang dilakukan berulang-ulang sehingga menjadi bukti bahwa orang yang melakukannya menyukai dan menyadari perbuatannya. Mematuhi orang tua, menggunakan tangan kanan apabila hendak memberi sesuatu, mengetuk pintu sebelum masuk ruangan orang lain, dan memberi salam pada saat bertamu 3. Tata kelakuan ( mores) Aturan yang sudah diterima masyarakat secara sadar atau tidak sadar dan dijadikan alat pengawas atau kontrol terhadap anggota masyarakat. Tata kelakuan mengharu

Materi Lembaga Pendidikan

NOTE: 1. Silakan catat di buku sosiologi catatan 2. Kirim hasil catatan yang sudah selesai ke whatsapp 082325347235 dengan format: Salam Nama Lengkap Kelas Picture Lanjutan Materi Lembaga Keluarga dengan Submateri Unsur-unsur Lembaga Keluarga.   Silakan lanjut mencatat Lembaga Pendidikan Pada Picture ini silakan untuk diringkas sesuai kebutuhan anda Lanjut mencatat FUNGSI LEMBAGA PENDIDIKAN Part I (jangan diringkas) Part II Fungsi Lembaga Pendidikan Lanjut mencatat Unsur-Unsut Lembaga Pendidikan Jika sudah selesai, baca kembali Note di atas! Terimakasih

Mistisisme Jawa (Ideologi di Indonesia)

Judul Buku : Mistisisme Jawa ( Ideologi di Indonesia ) Karya Niels Mulder Review oleh Heni Setiana 11/03/2018 Buku Niels Mulder yang berjudul “Mistisisme Jawa: Ideologi di Indonesia” dimana penulis berusaha mengungkapkan keterkaitan antara mistisisme jawa dengan politik di zaman rezim orde baru. Dimana mistisisme adalah pembebasan individu untuk menempuh kehidupan yang lurus. Sedangkanpada masa orde baru ini menerapkan nilai-nilai yang diresmikan. Dengan begitu, nilai-nilai dijajakan oleh negara melalui indoktrinisasi P4 (Pedoman Penghayatan dan Pengamalan Pancasila). Orde baru mencoba mengklaim mempunyai justifikasi atas nama tradisi dan keaslian. Peneliti menemukan keterkaitan pola pemikiran mistisisme Jawa dengan indokrinasi Orde Baru dalam tiga kata pokok yaitu sesuatu yang keramat, realitas lahir, dan sosok ampuh.Dalam rezim ini, Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945 sebagai pusaka kramat semacam primbom. Dimana, individu yang ingin selamat maka mereka harus be